PROGRAMA: TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA


 1.- PRESENTACIÓN.-

  El concepto de Transformación Digital Educativa (TDE) incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernización de los procesos, los procedimientos, los hábitos y comportamientos de las organizaciones educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnologías digitales, desarrollen su capacidad de hacer frente a los retos de la sociedad actual.

De esta forma, la TDE supondrá una contribución en el aprendizaje competencial, en la consecución de los resultados de aprendizaje del alumnado y en el acceso a las tecnologías desde un principio de equidad, basándose en los Marcos de Referencia Europeos relativos a la competencia digital (DigCompOrg, DigCompEdu y DigComp).

El cronograma de actuaciones para este curso:

https://i1.wp.com/blogsaverroes.juntadeandalucia.es/delegacioneducaciongranada/files/2021/09/cronograma-TDE-21-22.jpeg?ssl=1

Elementos de la TDE

  • Diagnóstico de la competencia digital.

A través del Test CDD, el profesorado puede autodiagnosticar su nivel de competencia digital tomando como referencia el Marco DigCompEdu. Una vez realizado el Test CDD, el profesorado podrá obtener un Informe Individual con la valoración global de su nivel competencial (A1-C2) en el ámbito digital.

  • Competencia Digital de Centro.

A través de la Rúbrica TDE cada centro realizará la autoevaluación de la competencia digital del centro tomando como referencia el Marco DigCompOrg, mediante la cumplimentación, por parte del equipo directivo o de la persona que coordina TDE, de la rúbrica implementada en el Sistema de Información Séneca.

La propia herramienta genera el Informe de Rúbrica TDE, reflejando los puntos fuertes y débiles del uso de la tecnología que hace el centro educativo. Este informe se puede descargar y contiene orientaciones para el desarrollo de actuaciones para la mejora de la competencia digital del centro.

  • Plan de Actuación Digital (PAD).

El PAD se estructura en tres ámbitos de actuación (organización y gestión del centro, procesos de enseñanza-aprendizaje e información y comunicación), que toman a su vez como referente el Marco de Competencia Digital para Organizaciones Educativas, DigCompOrg.

Tiene como objetivo general la planificación y desarrollo de capacidades digitales eficaces para mejorar la calidad de la enseñanza relacionada con las tecnologías digitales y favorecer el uso y diseño de herramientas digitales aplicadas a las diferentes metodologías didácticas.

A continuación, podemos ver un vídeo de presentación del programa "TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA"

 “La innovación en educación es un proceso permanente, original e intencional de búsqueda de mejora de la calidad educativa y de los aprendizajes del alumnado; su relación con el uso de las tecnología está supeditada a esa mejora e incluye aspectos estructurales que incumben a la organización de los centros, la dinámica de información y comunicación y, sobre todo, los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En cualquiera de estos tres ámbitos, las iniciativas de innovación pedagógica y de investigación que desarrolla el profesorado en los centros docentes son fundamentales, así como la formación.

 2.- PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL 2021/2022.-

 Inlcuimos nuesrro PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL, para este curso. Fundamentalmente, consiste en tres líneas de actuación:

  • ÁMBITO DE ORGANIZACIÓN DEL CENTRO:
    • Información a los docentes y familias sobre las herramientas de realización de programaciones.
  • ÁMBITO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:
    • Elaboración de una página web, para dar información relevante sobre el centro.
  • ÁMBITO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
    • Elaboración de documemntos, basado en herramientas de ExeLearning, para incorporarlos a la plataforma educativa MOODLE.

 

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